Espaço de Criatividade e Inovação

Grupos escolares

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Conheça o Espaço de Criatividade e Inovação!

Como funciona

As atividades foram desenvolvidas pelo pesquisador Leo Burd do MIT, com exclusividade para a Faber-Castell, e estão fundamentadas em 3 pilares:

Storytelling (Enredo)
Uma história envolvente é o pano de fundo para apresentação de uma problemática que deve ser trabalhada pelos alunos.
Design Thinking
Aplicação da lógica de pensar do designer como pano de fundo, para ajudar os alunos a ter empatia com o problema, gerar ideias, selecionar ideias e criar um ponto de vista que oriente a produção de uma solução.
Movimento Maker (Mão na massa)
seleção dos materiais e construção de protótipos 3D de possíveis conceitos de solução, registro, compartilhamento e reflexão sobre as soluções.

Criatividade

No Espaço de Criatividade e Inovação Faber-Castell, as crianças terão acesso a materiais e infraestrutura para expressar suas habilidades criativas e cognitivas.

Confira os detalhes

Aprendizagem
criativa

No espaço, os alunos farão atividades de imersão em Aprendizagem Criativa, uma estratégia pedagógica que promove o desenvolvimento de indivíduos que pensam de maneira criativa, de forma estruturada e trabalham em colaboração.

Aprendizagem criativa é uma filosofia de educação proposta por Mitchel Resnick do MIT Media Lab e inspirada nas ideias do Construcionismo de Seymour Papert, também do MIT. Uma estratégia de trabalho para estimular a criatividade propondo espaços inovadores e criativos para que os alunos possam aprender experimentando, por meio de atividades “mão na massa”.

Concentra-se na construção de ambientes de aprendizagem centrados em quatro dimensões-chave, os “4 Ps da Aprendizagem Criativa” :

Projetos (Projects)

Atividades com problematização: os alunos aprendem melhor quando trabalham ativamente em projetos que sejam significativos para eles – gerando novas ideias, criando protótipos e aperfeiçoando-os uma e outra vez.

1
Criação de algo que pode ser compartilhado com os outros
2
Transformação de ideias em algo concreto (produto físico)
3
Sensação de realização e solução de um problema

Paixão (Passion)

Significado pessoal: quando os alunos participam de projetos que são realmente importantes para eles, elas trabalham com mais dedicação, persistem frente aos desafios e aprendem mais ao longo do processo.

1
Os alunos são encorajados a se concentrarem em questões e temas de interesse deles
2
Os alunos aprofundam as áreas cobertas por seu projeto
3
Os alunos persistem diante de desafios

Pares (Peers)

Colaboração, respeito: o aprendizado é mais frutífero quando os alunos compartilham ideias, colaboram em projetos e quando cada um constrói a partir do trabalho do outro.

1
Projetos de significado pessoal requerem interações sociais positivas
2
Projetos individuais e colaborativos em um ambiente respeitoso
3
Espaço para externalizar as ideias e os processos das invenções

Pensar brincando (Play)

Exploração livre: aprender envolve experimentação – tentar coisas novas, explorar materiais, testar fronteiras, correr riscos e fazer muitas vezes de diferentes formas.

1
Significa “exploração livre e experimentação”, em que os alunos se envolvem com materiais não estruturados e jogos de imaginação
2
Não há certo ou errado, e novos caminhos são constantemente descobertos na interação com o meio ambiente
3
O lúdico dá permissão aos alunos e convida-os a tentar coisas novas, testar limites e assumir riscos

Galeria

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